terça-feira, 4 de novembro de 2014

Olhando o que você não vê - Como produzir alunos melhores

Visando resgatar um pouco do raciocínio cognitivo dos jovens, frente a situações muito abstratas que surgem em seus estudos, resolvemos buscar uma situação que os aproximasse de verdades que já conhecem, mas que nunca descreveram e nunca compreenderam de uma forma mais "visível".

O jovem ainda guarda muito do Raciocínio Concreto que dominou até os 12 anos. E isto pode se prolongar até idades muito avançadas, caso o seu lado intelectual não seja estimulado. Influi também neste cenário a sua convivência e o seu grau de ceticismo.

Matérias como Matemática, Física e Química são verdadeiros suplícios para os alunos, e esta situação piora para aqueles que não tem nenhum interesse por filosofia. O aluno nesta fase só acredita no que pode tocar, no que pode ver, e é incapaz de fazer abstrações. A única que faz, com anomalias, é o amor e o afeto.

Portanto, vamos usar uma situação comum em família. Veja a figura abaixo:


Todos sabem que socialmente o Pai tem Autoridade sobre o seu Filho. Esta Autoridade não é visível a olho nú, mas tão somente pelos seus efeitos sobre o comportamento. Percebe-se, e para isto é preciso maturidade, que o Filho obedece o Pai (mesmo torcendo a cara, ficando irado ou reclamando).

E o filho tem uma Vontade, e é preciso ter mesmo uma, para poder manifestar a obediência e poder conduzir sua vida. Parte da Vontade é encarregada de exercer uma Autoridade sobre si mesmo. É aquela "voz interna" que diz: "faça isto", "é melhor não fazer aquilo", "cuidado". Mas esta voz interna não é aquela realmente audível que os psicopatas dizem ouvir.

Pessoas sem Vontade são um peso para a sociedade, e exigem intervenção constante, portanto a Vontade, mesmo dos jovens é desejável e importante.

A Autoridade como um Campo

A quantos metros ou quilômetros vai esta Autoridade ? O Filho adolescente viaja do Brasil para Miami. São milhares de quilômetros de distância. Será que a autoridade deste Pai consegue atravessar o oceano e chegar até lá ?

Vejam, a Autoridade é como um Campo de Força, invisível e de longo alcance. No caso humano, o que torna este Campo numa realidade é a nossa memória, um pouco mais palpável, mas ainda abstrata, pois a sensação de Autoridade é uma soma de:


  • Rosto do pai;
  • Voz do pai;
  • A ordem dada;
  • O local onde a ordem foi dada;
  • O momento em que a ordem foi dada;


Na Física

Os paralelos deste "Campo de Força" na Física são os Campos Elétricos e os Campos Magnéticos. Se o aluno compreender o exemplo anterior de Autoridade, que age à distância, vai poder compreender os Campos de natureza física, invisíveis mas reais, com mais facilidade.

O Cientificismo é algo ambíguo, pois ao mesmo tempo que nos aprisiona nos cinco sentidos, convenciona e enuncia Princípios que são "provados" em circunstâncias limitadas.

Nós nunca vimos uma onda, mas o seu Princípio funciona, na maior parte das circunstâncias, a contento. Nossos aparelhos de TV, Rádio, WiFi, Celular e GPRS falham quando temos influências externas ou cargas excessivas.

O que fazer ?

Não vamos falar da Filosofia da Ciência, pois nosso alvo é o aluno de nível básico e médio (o de nível superior deve ter raciocínio abstrato suficientemente amadurecido por obrigação).

Já que neste nosso tempo já temos um arcabouço de Princípios Científicos estabelecidos, podemos dizer que aos cinco sentidos básicos do seu corpo humano devem ser acrescentados estes Princípios já consagrados, sob pena de se ficar "Redescobrindo o Fogo" a cada novo problema proposto.

O aluno deve estar preparado para aceitar coisas como a dupla natureza das coisas - matéria e onda - sem se mostrar cético. Não podemos nos expor ao risco de voltarmos à Idade da Pedra.

Mas é o futuro ? Que outras manifestações na natureza podem surgir , sem que ocorram as piadas e gozações com que, por exemplo, Guglielmo Marconi teve que lidar, quando fazia seus experimentos com o Telégrafo sem fio ?

O que dizer quando temos uma geração que coloca tudo como Teoria da Conspiração, duvidando de etapas que já vencemos, como:


  • Biologia Molecular;
  • Conquista da Lua;
  • Fissão do Átomo;
  • Mecânica Quântica.


Já tivemos a experiência de mostrar a Biólogos, Químicos e Engenheiros Químicos filmes resultantes da observação da célula pelo microscópio eletrônico, e eles duvidarem de sua autenticidade. Temos jovens nas escolas que acham que o homem não foi à Lua, no entanto juram que existem ETs. Como pode ?

Se esta tendência prosseguir desta forma, o Ministério da Educação terá que restringir cada vez mais os conteúdos polêmicos dos currículos escolares, para se enquadrar na condição de Politicamente Corretos.

Causas

A primeira causa que podemos citar é sempre a preguiça, mãe do comodismo e avó do conformismo. O ser humano ACHA que já chegou ao ápice do desenvolvimento tecnológico, pois carrega no bolso um aparelho capaz de conectá-lo a tudo o que acontece no mundo (e mundo no sentido internacional mesmo).

A segunda causa é o Youtube, com teses desenvolvidas por leigos, loucos, pessoas a procura de fama, gozadores, frustrados e esquizofrênicos. O Youtube tem o "mentido" e o desmentido, teorias de conspiração, montagens, e uma enorme legião de medíocres precisando de aplauso.

A terceira causa é uma geração que só se alimenta do visual e adora "videocassetadas", videogame e pornografia. Entre em um fórum de blog, Youtube, Yahoo respostas e você vai verificar como é baixo o nível de conhecimento e de argumentação da esmagadora maioria das pessoas. Em algumas se vê claramente problemas de dislexia, falta de raciocínio, analfabetismo, dificuldade de expressão e dificuldade de argumentação.

No ENEM também transpira toda esta decadência da argumentação e da lógica. Ele mostra de forma cabal que devemos temer pelo futuro da administração de nosso país.

Teoria da Complexidade

O enunciado desta teoria vai explicar tudo:

"A complexidade do mundo real – dos objetos e fenômenos da natureza – só pode ser compreendida a partir de uma perspectiva multidimensional (em lugar de unidimensional e fragmentada) e que tenha em vista as incertezas e incompletudes de todo o conhecimento".

(Edgar Morin)

Ele complementa e diz que:

"a perspectiva de complexidade considera, na compreensão do mundo real, a ordem, a certeza e a
regularidade tanto quanto a desordem, a incerteza, as não-regularidades
"

É a parte das incertezas e não-regularidades que menos agrada aos racionalistas ortodoxos. A insistência quanto ás provas racionais impede o vislumbre da complexidade e reflete a insegurança dominante na sociedade.

A Solução

O aluno sempre se desenvolve aquém do previsto e esperado em relação aos conteúdos escolares. Então não se trata de restringir o currículo, mas expandí-lo cada vez mais. E uma das matérias que possibilita ao indivíduo a pura especulação como exercício é a filosofia.

A Ciência veio da Filosofia, da especulação sem limites e nem preconceitos. Devemos imaginar que somos capazes de fazer carros voadores, aviões sem asa, transmissão de informação e movimentação por energia mental, telepatia, e tudo o que possa EXCEDER NOSSO PATAMAR CIENTÍFICO ATUAL.

Não podemos dar a nenhuma situação o veredito de IMPOSSÍVEL sem exaurir completamente a especulação e a experimentação tanto mental quanto física.

Conclusão

O potencial humano é muito grande, e não chegamos ao fim de nossa capacidade. Não devemos ficar satisfeitos com nosso sistema de telefonia, pois ainda deixa muito a desejar em termos de disponibilidade. Não devemos ficar satisfeitos com nossos veículos, pois nossos motores ainda liberam muito gás carbônico. Não devemos nos satisfazer com nossas roupas, pois provocam um gasto muito grande de água e produtos para limpeza.

Não devemos nos satisfazer principalmente com a Medicina, pois ela é ainda muito invasiva. Perdemos muitas vidas com pragas, doenças e com uma sociedade que produz grande quantidade de inválidos, tanto psicológica quanto fisicamente. Podemos nos dar por satisfeitos quando constatamos a grande quantidade de pessoas morrendo na África, vítimas de doenças transmitidas por insetos ? Por que ainda não existe uma cura para o resfriado ? Por que não existe conserto para a coluna vertebral rompida ?

Devemos ir a fundo nas coisas, e não achar que nossa Ciência atual é grande coisa.